[哈罗单车融资]北京将大面积和大比例促进校长和教师轮岗

8月25日，北京市教委工委副书记、市教委新闻发言人在北京市教育“双减”作业新闻发布会上表明，在新的学期，北京将大面积和大比例促进校长和教师轮岗，包含在城区着力推动跨学区沟通轮岗和在远郊区全面推动沟通轮岗。关于参与轮岗的校长和教师，将在提升、评优以及绩效薪酬上歪斜。

在推动教育资源均衡这件事上，这不仅是动真格的，并且是动奶酪。方针的方针很清晰，弱化住宅和教育的绑缚联系，釜底抽薪，把学区房的非理性疯狂逐步消弭于无形。

此前深圳要推广的大学区招生，跟北京的教师轮岗方针，殊途同归，都是让住宅的归住宅，让教育的归教育。

这能够称得上“大变局”。

从以泰山压顶之势驱赶教培本钱，到对学区房的精准调控，以及促进人口长时刻均衡开展之下的生育、哺育、教育和养老的一揽子配套改革，最终都归结到这四个字：共同富裕。乃至，由此可追溯到九年前在中外记者碰头会上的那段说话，“咱们的公民热爱生活，期盼有更好的教育、更安稳的作业、更满足的收入、更牢靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的寓居条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、作业得更好、生活得更好。公民对美好生活的神往，便是咱们的奋斗方针”。

教育资源均衡，不会一蹴即至，是一场持久战。乃至，北京校长和教师大轮岗，也不会马到成功，还需求更精细化的管理，久久为功。

比方教师的面子。毫无疑问，在这轮教育改革和调整中，教师要支付更多。无论是推延放学时刻和寒暑假的保管，仍是跨学区的轮岗沟通，许多履行的结尾，其实都压到了教师身上。因而，怎么调集教师的积极性，并实在处理随之添加的本钱，是方针有必要做精做细的当地。

比方资金的添加。教育资源均衡，除了人的活动，也需求资金的活动。校园的好与差，资金也需求归入考量。一方面，要继续加大对教育的出资，除了财务拨付，还要在制度上构成企业和个人对校园的捐献鼓励;另一方面，对所谓弱校的资金投入应该添加，假如仅仅人的活动，弱校在资金输入和扶持上仍然处于结尾，那么强者恒强、弱者恒弱的局势就不简单被打破。校长和教师的轮岗，作用可能会打上扣头。

教育资源均衡和共同富裕相同，都不是要完成绝对平均主义，更不是“劫富济贫”，而是时机相等，出世不可能相等，教育时机相等是一次社会阶梯的自我批改，避免社会阶层活动沥青化。咱们既不答应教培“重整旗鼓”，在公立和民营之间形成教育分解;咱们也不答应体系内教育益发区域失衡，要么内卷，要么躺平。